İnteraktif Prototip • Gerçek Öğrenci Verisi Yok
PE
Pelin ErenSınıf Öğretmeni

Öğrenci El İzleri — Çalışan Demo

Öğretmen denetimli, boylamsal gelişim ve karar destek modelinin örnek akışını deneyin.

Çalışan demo ve örnek senaryolarla sistemi deneyin

Bu çalışan prototipte test amaçlı resim ve yazı ürünleri yüklenebilir, kodlanabilir ve kullanıcı isteğiyle aktif yapay zekâ analizine gönderilebilir. Ayrıca temsili örnek senaryolar üzerinden ürün → öğretmen doğrulaması → öğretim desteği → yeni ürün → gelişim izi döngüsü incelenebilir.

ÜrünKimliksizleştirmeKarşılaştırmaÖğretim DesteğiYeni ÜrünGelişim İzi

Bu prototip ne yapmaz?

  • Psikolojik tanı koymaz.
  • Kişilik profili oluşturmaz.
  • Öğrenciyi puanlamaz veya sıralamaz.
  • Aktif analiz başlatılmadan yüklenen ürüne otomatik veya hazır sonuç bağlamaz.
Aktif analiz: Yeni bir resim veya yazı ürünü ekleyip kodladıktan sonra, ürünün kendisine özgü yapay zekâ analizini başlatabilirsiniz. Örnek akışlar ise sistem mantığını göstermek için temsili olarak tutulur.
Yeni Ürün Ekleyin

🖼️ Resim Ürünü Ekle

Öğrenciye ait yeni bir resim ürününü eklemek için ürün giriş ekranını açın.

✍️ Yazı Ürünü Ekle

Öğrenciye ait yeni bir yazı ürününü eklemek için ürün giriş ekranını açın.

Örnek Akışları İnceleyin

🖼️ Örnek Resim Akışı

Temsili resimler üzerinden analiz → öğretim desteği → gelişim izi döngüsünü inceleyin.

✍️ Örnek Yazı Akışı

Temsili yazı üzerinden grafik yazı özellikleri → öğretmen doğrulaması → öğretim desteği akışını inceleyin.

Önemli: Demo gerçek öğrenci verisi kullanılmadan test edilmek üzere hazırlanmıştır. Kullanıcı tarafından yüklenen görseller yalnız “Aktif Analiz Et” seçildiğinde analiz servisine gönderilir. Örnek akışlardaki ürün ve sonuçlar temsili içeriktir.

Resim Ürünü Ekle

Öğretmen görünümünde öğrenci seçilir; ürün analiz katmanına geçmeden önce kodlanır ve kimlik bilgileri ayrıştırılır.

1

Sınıf ve Öğrenci Seç

Bu bölüm öğretmenin yetkili ekranıdır. Öğrenci adı analiz katmanına gönderilmez.
2

Etkinlik / Konu Bilgisini Gir

Etkinlik amacı, ürünün bağlamını anlamlandırmak için öğretmenden alınır.
3

Resim Dosyasını Ekle

Yüklenen resim önizlemesi
— —
4

Kimliksizleştirme ve Ürün Kodu

Öğretmen Görünümü Sınıf ve öğrenci seçildiğinde burada görünür.
→
Analiz Katmanı Öğrenci kodu henüz oluşturulmadı.
Ad-soyad ve doğrudan tanımlayıcı bilgiler analiz verisinden ayrıştırılır. Bu demo gerçek öğrenci verisi kullanmaz.

✓ Resim ürünü demo kaydına eklendi

Ürün Kodu—
Analiz Kimliği—
DurumKimlik bilgileri analiz verisinden ayrıştırıldı.
Aktif analiz hazır: Ürün kaydedilip kodlandıktan sonra analiz hazırlık ekranında “Bu Resmi Aktif Analiz Et” seçeneğiyle yalnızca bu ürüne özgü yapay zekâ analizi başlatılabilir.

Yazı Ürünü Ekle

Öğretmen görünümünde öğrenci seçilir; yazı ürünü analiz katmanına geçmeden önce kodlanır ve kimlik bilgileri ayrıştırılır.

1

Sınıf ve Öğrenci Seç

Öğrenci adı yalnız yetkili öğretmen görünümünde kalır; analiz ekranında kod kullanılır.
2

Etkinlik / Konu Bilgisini Gir

3

Yazı Görselini Ekle

Yüklenen yazı ürünü önizlemesi
— —
4

Kimliksizleştirme ve Yazı Ürün Kodu

Öğretmen Görünümü Sınıf ve öğrenci seçildiğinde burada görünür.
→
Analiz Katmanı Öğrenci kodu henüz oluşturulmadı.

✓ Yazı ürünü demo kaydına eklendi

Ürün Kodu—
Analiz Kimliği—
DurumKimlik bilgileri analiz verisinden ayrıştırıldı.
Aktif analiz hazır: Yazı ürünü kaydedilip kodlandıktan sonra “Bu Yazıyı Aktif Analiz Et” seçeneğiyle yalnızca bu yazı görseline özgü yapay zekâ analizi başlatılabilir. Örnek kural seti ayrı bir temsili akış olarak korunur.

Ürün Kaydı ve Analiz Hazırlığı

Kaydettiğiniz ürünün analiz katmanına hangi bilgilerle geçtiğini gösterir. Bu ekran yüklediğiniz ürüne aittir; yapay zekâ yorumu yalnız siz aktif analizi başlattığınızda üretilir.

✓ Yüklediğiniz ürün görüntüleniyor
Yüklenen ürün
Kaydedilmiş ürün önizlemesi
Analiz Kimliği—
Ürün Kodu—
Sınıf—
Etkinlik / Konu—
Dosya—
1
Ürün Alındı Resim öğretmen ekranında seçildi ve ürün kaydı oluşturuldu.
2
Kimlik Ayrıştırıldı Ad-soyad analiz paketinden çıkarıldı; öğrenci yalnız kodla temsil ediliyor.
3
Bağlam Eklendi Sınıf düzeyi ve etkinlik/konu bilgisi analiz bağlamına eklendi.
4
Analiz İçin Hazır Bu sürümde güvenli AI analiz katmanı bu aşamadan sonra kullanıcı isteğiyle devreye girer.
Aktif analiz modu: Burada yalnızca yüklediğiniz ürün analiz edilir. Analiz görünür özelliklerle sınırlıdır; psikolojik tanı, kişilik profili veya otomatik risk etiketi üretilmez.
Örnek analiz ayrı bir senaryodur. Hazır analiz örneğini görmek isterseniz Başlangıç ekranındaki “Örnek Resim Akışını İncele” seçeneğini kullanın. O senaryodaki resim ve sonuçlar, burada yüklediğiniz ürüne ait değildir.

Resim Üzerinden Örnek Akış

Temsili ürünler kullanılarak karşılaştırmalı gözlem ve öğretim desteği döngüsü gösterilir.

ÖRNEK SENARYO: Bu ekrandaki resim ve analiz, sizin yüklediğiniz ürüne ait değildir. Yalnızca sistemin analiz çıktısının nasıl görüneceğini göstermek için hazırlanmış temsili bir örnektir.
👧 Öğrenci: Öğrenci 2A-017
📅 Tarih: 20.05.2025
📖 Etkinlik / Konu: Ailem
🏷️ Ürün No: R-2025-0237

Çizgi ve Biçim

Yoğun, tekrarlayan ve sivri çizgiler gözleniyor.

Renk ve Semboller

Kırmızı ve siyah kullanımı belirgin; nesne tekrarları dikkat çekiyor.

Yerleşim ve İlişkiler

Figürler arasında mesafe ve sayfada yoğunluk farkları görülüyor.

İçerik ve Temalar

İçerik tek başına anlamlandırılmaz; zaman içindeki tekrarlar izlenir.

1. Öncelikli Öğretim Hamlesi

Öğrenciyle resimdeki nesneler hakkında açık uçlu ve yargısız bir konuşma yapılır.

2. Öğrenciye Sorulabilecek Sorular

  • Bu resimde neler olduğunu anlatmak ister misin?
  • Bu nesneler kime ait?
  • İstersen diğer ayrıntılar hakkında da konuşabiliriz.

3. Sonraki Üründe İzlenecek Nokta

Renk yoğunluğu, nesne tekrarları, çizgi biçimi ve figür yerleşiminin devam edip etmediği izlenir.

4. Gerekirse Destek Adımı

Benzer göstergeler süreklilik gösterirse öğretmen gözlemleriyle birlikte rehberlik servisi değerlendirmesi planlanır.

Yazı Ürünü Kaydı ve Analiz Hazırlığı

Bu ekran az önce yüklediğiniz yazı ürününü, kodlanmış öğrenci kimliği ve analiz bağlamıyla birlikte gösterir.

✓ Yüklediğiniz yazı ürünü görüntüleniyor
Yüklenen yazı
Kaydedilmiş yazı ürünü önizlemesi
Analiz Kimliği—
Ürün Kodu—
Sınıf—
Etkinlik / Konu—
Dosya—
1
Yazı Ürünü Alındı Öğretmen ekranında seçilen yazı ürünü demo kaydına eklendi.
2
Kimlik Ayrıştırıldı Ad-soyad analiz paketinden çıkarıldı; öğrenci yalnız kodla temsil ediliyor.
3
Bağlam Eklendi Sınıf düzeyi ve etkinlik/konu bilgisi analiz bağlamına eklendi.
4
Analiz İçin Hazır Bu sürümde yazı analizi motoru bu aşamadan sonra kullanıcı isteğiyle devreye girer.
Aktif analiz modu: Kaydettiğiniz yazı görseli yalnız siz aktif analizi başlattığınızda analiz edilir. Statik fotoğraftan doğrulanamayacak özellikler kesin hüküm olarak verilmez; öğretmen doğrulama sorusuna dönüştürülür.

Yazı Analizi — Örnek Kural Seti

Yazının grafik özellikleri gözlenir; sistem kesin hüküm vermek yerine öğretmenin sınıf ve davranış gözlemleriyle doğrulama yapmasını ister.

ÖRNEK SENARYO: Bu ekrandaki yazı örneği, sizin yüklediğiniz yazı değildir. Yalnızca kural setinin nasıl görüneceğini göstermek için kullanılan temsili bir örnektir. Tek bir yazı örneğinden psikolojik veya tıbbi tanı üretilmez.
👧 Öğrenci: Öğrenci 2A-017
📅 Tarih: 20.05.2025
📖 Etkinlik: Günlük Yaşam Hakkında Yazı
🏷️ Ürün No: Y-2025-0237
Bugün okula geç geldim. Çünkü
yol da otobüs bekledim. Arkadaşım
Mert ile oyun oynadık. Sonra teneffüste
top oynadık. Öğretmenimiz bize hikaye
okudu. Eve gelince yemeğimi yedim ve
ödevimi yaptım. Akşam televizyon izledim.

1. Kalem Baskısı

Gözlem: Kalın ve baskılı yazım izleri göze çarpıyor.
Öğretmene soruÖğrencide son dönemde gerginlik, kaygı veya yoğun duygusal yüklenmeye eşlik eden davranışlar gözlemliyor musunuz?

2. Hafif Baskı / Kas Kullanımı

İzlenebilecek karşı uç: Yazı izleri çok hafifse küçük kas kullanımı ve kalem hâkimiyeti ayrıca değerlendirilir.
Öğretmene soruÖğrenci kalemi kavrama, bastırma, ince motor hareketleri sürdürme veya yazarken çabuk yorulma konusunda desteğe ihtiyaç gösteriyor mu?

3. Harf Boyutu

Gözlem: Harf boyutlarında küçük / büyük / değişken örüntüler izlenir.
Öğretmene soruÖğrencinin küçük kas gelişimi, yazı alanını kullanma veya duygusal ifade biçiminde dikkat çeken bir durum gözlemliyor musunuz?

4. Harf Biçimi — Sivri / Yuvarlak

Gözlem: Harflerde sivri-köşeli veya yuvarlak-yumuşak formların baskınlığı izlenir.
Öğretmene soruÖğrencinin günlük davranışlarında sert ve keskin hareketler mi, yoksa daha yumuşak, şefkatli ve uyumlu hareketler mi baskın görünüyor?

5. Harfler Arası Boşluk

Gözlem: Harfler arasındaki mesafenin genişliği ve düzenliliği izlenir.
Öğretmene soruÖğrenci düşüncesini aktarırken sık duraksıyor, düşünceler arasında uzun geçişler yapıyor veya konuşurken sık sık ara veriyor mu?

6. Kelimeler Arası Boşluk

Gözlem: Kelimeler arasındaki mesafenin dar/geniş oluşu ve sürekliliği izlenir.
Öğretmene soruÖğrencinin kişilerle yakınlık ve mesafe kurma biçiminde dikkat çeken bir örüntü var mı? Kişisel alan ve yakın ilişki kurma davranışı nasıl?

7. Satır Takibi

Gözlem: Satır boyunca yön, devamlılık ve çizgiyi koruma biçimi izlenir.
Öğretmene soruÖğrencinin hedefe yönelme, başladığı işi sürdürme ve davranışlarında tutarlılık gösterme konusunda dikkat çeken bir özelliği var mı?

8. Satır Sonlarının Yönü

Gözlem: Satır sonlarında aşağı yönelme tekrar ediyorsa duygu durumu açısından izlem göstergesi olarak işaretlenir.
Öğretmene soruÖğrencinin son dönemde enerjisinde, istekliliğinde, etkinliklere katılımında, keyif alma veya motivasyonunda belirgin bir azalma gözlemliyor musunuz?

9. Sayfa Düzeni

Gözlem: Kenar boşlukları, satırların yerleşimi ve yazı alanının düzeni değerlendirilir.
Öğretmene soruÖğrencinin sırası, çantası, odası veya kişisel eşyalarını düzenleme ve tertipli tutma biçimi nasıl? Yazıdaki düzenle günlük düzeni arasında benzerlik gözlemliyor musunuz?

10. Eğim

Gözlem: Yazının sağa, sola veya dik yönelme eğilimi ve bunun tutarlılığı izlenir.
Öğretmene soruÖğrencinin duygularını dışa yöneltme, paylaşma veya kendinde tutma biçiminde dikkat çeken bir eğilim gözlemliyor musunuz?

11. Silme ve Düzeltmeler

Gözlem: Sık silme, yeniden yazma veya aynı bölüm üzerinde tekrar çalışma izlenir.
Öğretmene soruÖğrenci konuşurken de söylediğini geri alıyor, cümlelerini sık sık düzeltiyor veya doğru ifade edip etmediğini tekrar tekrar kontrol ediyor mu?

12. Çizgi Bütünlüğü / Mikro Titreme

Gözlem: Harf çizgilerinde sürekliliği bozan ince titremeler veya düzensizlikler göze çarpıyorsa süreklilik açısından izlenir.
Öğretmene soruÖğrenci yazarken elde titreme, kalem kontrolünde güçlük, çabuk yorulma, ağrı veya ince motor hareketlerde zorlanma gösteriyor mu?
Sağlık açısından dikkat: Bu bulgu farklı günlerde ve ürünlerde tekrar ederse aileyle paylaşılması ve uygun sağlık değerlendirmesinin düşünülmesi gerekebilir. Sistem tanı koymaz.
✓ Öğretmen gözlemleri bu demo oturumunda kaydedildi. Bu cevaplar, gerçek sistemde AI çıktısının öğretmen tarafından doğrulanmasında kullanılacaktır.
Son 5 ürünün 4'ünde

Kalın ve Baskılı Yazım İzi

Aynı güçlü baskı örüntüsü farklı tarihlerdeki yazılarda tekrar ediyor.

Öğretmene soruAynı dönem boyunca öğrencide gerginlik, kaygı veya yoğun duygusal yüklenmeye eşlik eden davranışlar gözlemlediniz mi?
Son 5 ürünün 4'ünde

Satır Sonlarında Aşağı Yönelim

Satır sonlarının aşağı yönelmesi tekrar eden bir iz hâline gelmiş.

Öğretmene soruAynı dönemde öğrencinin enerjisinde, katılımında, istekliliğinde, keyif alma veya motivasyonunda belirgin bir azalma gözlemlediniz mi?
Son 5 ürünün 3'ünde

Çizgi Bütünlüğünde Mikro Titreme

İnce titreme ve çizgi sürekliliğindeki bozulma farklı ürünlerde tekrar ediyor.

Öğretmene soruYazma sırasında el titremesi, kalem kontrolünde zorlanma, çabuk yorulma veya benzer ince motor güçlükler görüyor musunuz?
Süreklilik varsa aileyle paylaşım ve uygun sağlık değerlendirmesi düşünülmelidir; bu bir tanı değildir.
Son 5 ürünün 5'inde

Silme ve Yeniden Düzeltme

Sık silme ve aynı bölümleri tekrar yazma davranışı süreklilik gösteriyor.

Öğretmene soruÖğrenci konuşurken de cümlesini geri alma, yeniden kurma veya kendini sık sık düzeltme davranışı gösteriyor mu?

Bu Süreklilikle İlgili Hangi Destekleri Uyguladınız?

Müdahale Sonrası Dil

Gerçek sistem, öğretmenin kaydettiği destekten sonraki ürünleri karşılaştırır. Örneğin: “Uygulanan desteklerin ardından son iki yazıda kalem baskısının önceki ürünlere göre hafiflediği gözleniyor. Benzer değişimi öğrencinin sınıf içi davranışlarında da gözlemliyor musunuz?”

Değişim Görülmezse

Sistem tanı vermez; öğretmene desteğin süresi/sıklığını, aile ve rehberlik iş birliğini ve gerektiğinde uygun uzman/sağlık değerlendirmesini gözden geçirmesini sorar.

Sabit sınır: Bu çıktı yazıda gözlenen grafik özellikleri öğretmenin dikkatine sunan karar destek özetidir. Tek üründen kesin psikolojik, gelişimsel veya tıbbi sonuç çıkarılmaz; nihai değerlendirme öğretmene ve gerektiğinde ilgili uzmanlara aittir.

Gelişim İzleri

Kaydedilen aktif analizler aynı öğrenci kodu altında birikir; 4–5 ürün sonrasında tekrar eden izler ve uygulanan destekler birlikte takip edilir.

Kaydedilmiş aktif analiz bekleniyor.
Bu bölüm, aktif analiz tamamlandıktan sonra “Analizi ve Öğretmen Gözlemini Kaydet” seçildiğinde otomatik olarak dolacaktır.
Gelişim izi yalnız kaydedilen ürünlerin zaman içindeki değişimini gösterir. Sistem tanı koymaz ve öğrenciyi akranlarıyla karşılaştırmaz.

Demo Hakkında

Bu sürüm başvuru ve jüri incelemesi için hazırlanan çalışan işlevsel prototiptir.

Teknik yapı

  • Aktif yapay zekâ analiz altyapısı Netlify Function üzerinden yapılandırılmıştır.
  • Model çağrısının çalışması OpenAI API kullanım bakiyesine bağlıdır.
  • Yüklenen görsel yalnız kullanıcı “Aktif Analiz Et” düğmesine bastığında analiz servisine gönderilir.
  • Ham öğrenci görseli gelişim geçmişinde kalıcı olarak saklanmaz; ürün kodu, analiz çıktısı ve öğretmen doğrulaması tarayıcıdaki demo geçmişine kaydedilir.
  • Demo gerçek öğrenci verisi kullanılmadan test edilmek üzere hazırlanmıştır.

Pedagojik sınırlar

  • Tanı, kişilik profili veya otomatik risk etiketi üretilmez.
  • Tek bir üründen kesin sonuç çıkarılmaz.
  • AI gözlemi öğretmenin sınıf ve bağlam gözlemiyle doğrulanır.
  • 4–5 ürün biriktiğinde tekrar eden görsel/yazısal izler boylamsal olarak gösterilir.
  • Nihai değerlendirme öğretmen ve gerektiğinde ilgili uzmanlardadır.